Đặc điểm nào của nghiên cứu nói rằng thiết kế và quy trình nghiên cứu được lặp lại hoặc lặp lại để cho phép nhà nghiên cứu đi đến kết quả hợp lệ?

Đặc điểm nào của nghiên cứu nói rằng thiết kế và quy trình nghiên cứu được lặp lại hoặc lặp lại để cho phép nhà nghiên cứu đi đến kết quả hợp lệ?

Đặc điểm của nghiên cứu

Quảng cáo
  1. Thực nghiệm: Nghiên cứu dựa trên kinh nghiệm trực tiếp hoặc quan sát của người nghiên cứu.
  2. Hợp lý: Nghiên cứu dựa trên các quy trình và nguyên tắc hợp lệ.
  3. Theo chu kỳ: Nghiên cứu là một quá trình tuần hoàn bởi vì nó bắt đầu với một vấn đề và kết thúc bằng một vấn đề.
  4. Phân tích: Nghiên cứu sử dụng các quy trình phân tích đã được chứng minh để thu thập dữ liệu, cho dù là nghiên cứu lịch sử, mô tả, thực nghiệm và nghiên cứu điển hình.
  5. Phê bình: Nghiên cứu phán đoán cẩn thận và chính xác.
  6. Phương pháp: Nghiên cứu được tiến hành một cách có phương pháp, không thiên vị, sử dụng các phương pháp và quy trình có hệ thống.
  7. Khả năng tái tạo: Thiết kế và quy trình nghiên cứu được lặp lại hoặc lặp lại để cho phép nhà nghiên cứu đi đến kết quả xác đáng và có kết luận.

Gary Anderson đã nêu ra mười khía cạnh của nghiên cứu giáo dục:

  • Nghiên cứu giáo dục cố gắng giải quyết một vấn đề.
  • Nghiên cứu liên quan đến việc thu thập dữ liệu mới từ các nguồn chính hoặc nguồn trực tiếp hoặc sử dụng dữ liệu hiện có cho một mục đích mới.
  • Nghiên cứu dựa trên kinh nghiệm quan sát được hoặc bằng chứng thực nghiệm.
  • Nghiên cứu đòi hỏi sự quan sát và mô tả chính xác.
  • Nghiên cứu thường sử dụng các quy trình được thiết kế cẩn thận và phân tích chặt chẽ.
  • Nghiên cứu nhấn mạnh sự phát triển của các khái quát hóa, các nguyên tắc hoặc lý thuyết sẽ giúp hiểu, dự đoán và / hoặc kiểm soát.
  • Nghiên cứu đòi hỏi chuyên môn — sự quen thuộc với lĩnh vực này; năng lực về phương pháp luận; kỹ năng thu thập và phân tích dữ liệu.
  • Nghiên cứu cố gắng tìm ra một giải pháp khách quan, không thiên vị cho vấn đề và mất nhiều công sức để xác thực các thủ tục được tuyển dụng.
  • Nghiên cứu là một hoạt động có chủ ý và không cố định, mang tính định hướng nhưng thường sàng lọc vấn đề hoặc câu hỏi theo tiến trình nghiên cứu.
  • Nghiên cứu được ghi lại cẩn thận và báo cáo cho những người khác quan tâm đến vấn đề.

Video 1: (Ngôn ngữ – Tiếng Anh)

Các đặc điểm của nghiên cứu theo John W. Best và James V. Kahn là:

  1. Nghiên cứu hướng tới giải pháp của một vấn đề.
  2. Nghiên cứu nhấn mạnh sự phát triển của các khái quát hóa, nguyên tắc hoặc lý thuyết ‘sẽ hữu ích trong việc dự đoán các sự kiện xảy ra trong tương lai. Nghiên cứu thường vượt ra ngoài các đối tượng, nhóm hoặc tình huống cụ thể được đánh giá và đưa ra các đặc điểm của dân số mục tiêu từ mẫu được quan sát. Nghiên cứu không chỉ là truy xuất thông tin, thu thập thông tin đơn giản.
  3. Nghiên cứu dựa trên kinh nghiệm quan sát được hoặc bằng chứng thực nghiệm. Một số câu hỏi thú vị nhất định không làm cho các quy trình nghiên cứu trở nên dễ hiểu vì chúng không thể được quan sát.
  4. Nghiên cứu đòi hỏi sự quan sát và mô tả chính xác. Các nhà nghiên cứu có thể chọn sử dụng các thiết bị đo định lượng khi có thể. Khi điều này là không thể hoặc không phù hợp để trả lời câu hỏi của nhà nghiên cứu, họ có thể chọn từ nhiều mô tả định tính hoặc không định lượng về các quan sát của họ. Nghiên cứu tốt sử dụng các quy trình thu thập dữ liệu hợp lệ và đáng tin cậy.
  5. Nghiên cứu liên quan đến việc thu thập dữ liệu mới từ các nguồn chính hoặc nguồn trực tiếp hoặc sử dụng dữ liệu hiện có cho một mục đích mới. Học sinh phải đọc một số bách khoa toàn thư, sách hoặc tài liệu tham khảo định kỳ và tổng hợp thông tin trong một báo cáo bằng văn bản. Chỉ tổ chức lại hoặc trình bày lại những gì đã biết và đã được viết, có giá trị như một kinh nghiệm học tập, không phải là nghiên cứu. Nó không thêm gì vào những gì đã biết.
  6. Mặc dù đôi khi hoạt động nghiên cứu có thể hơi ngẫu nhiên và không có hệ thống, nhưng nó thường được thiết kế bởi các quy trình được thiết kế cẩn thận áp dụng phân tích chặt chẽ.
  7. Nghiên cứu đòi hỏi chuyên môn. Nhà nghiên cứu biết những gì đã biết về vấn đề và những người khác đã đánh giá nó như thế nào. Anh ta hoặc cô ta đã tìm kiếm các tài liệu liên quan một cách cẩn thận và cũng nắm chắc các thuật ngữ, khái niệm và kỹ năng kỹ thuật cần thiết để hiểu và phân tích dữ liệu thu thập được.
  8. Nghiên cứu cố gắng trở nên khách quan và logic, áp dụng mọi thử nghiệm có thể để xác nhận các quy trình được sử dụng, dữ liệu thu thập và kết luận. Các nhà nghiên cứu cố gắng loại bỏ thành kiến ​​cá nhân. Không có nỗ lực thuyết phục hoặc chứng minh một niềm tin chắc chắn về mặt cảm xúc. Trọng tâm là thử nghiệm hơn là chứng minh giả thuyết.
  9. Nghiên cứu liên quan đến việc tìm kiếm câu trả lời cho các vấn đề chưa được giải quyết. Tuy nhiên, các nghiên cứu quan trọng trước đây được lặp lại một cách có chủ ý, ‘sử dụng các quy trình giống hệt nhau hoặc tương tự, với các đối tượng khác nhau, – các bối cảnh khác nhau, và tại một thời điểm khác. Việc nhân rộng luôn được mong muốn để “xác nhận hoặc nêu câu hỏi về các kết luận của một nghiên cứu trước đó.
  10. Nghiên cứu được sử dụng bởi bệnh nhân và hoạt động không cố gắng. Rất hiếm và các nhà nghiên cứu phải mong đợi sự thất vọng và chán nản khi họ theo đuổi câu trả lời cho những câu hỏi khó.
  11. Nghiên cứu được ghi lại và báo cáo cẩn thận. Mỗi thuật ngữ quan trọng được xác định, các yếu tố hạn chế được công nhận, các thủ tục được mô tả chi tiết, các tài liệu tham khảo được ghi chép cẩn thận, các kết quả được ghi lại một cách khách quan và các kết luận được trình bày một cách thận trọng và hạn chế. Báo cáo bằng văn bản và dữ liệu kèm theo được cung cấp cho các cộng sự hoặc các học giả khác. Bất kỳ học giả nào có năng lực sẽ có thông tin cần thiết để phân tích, đánh giá và thậm chí nhân rộng nghiên cứu.
  12. Nghiên cứu đôi khi đòi hỏi sự can đảm. Lịch sử khoa học cho thấy rằng nhiều khám phá quan trọng đã được thực hiện bất chấp sự phản đối của các nhà chức trách chính trị và tôn giáo. Nhà khoa học người Ba Lan Copernicus (1473-1543) đã bị chính quyền nhà thờ lên án khi ông công bố kết luận của mình liên quan đến bản chất của hệ mặt trời-. Lý thuyết của ông, mâu thuẫn trực tiếp với lý thuyết Ptolemaic cũ hơn, cho rằng mặt trời, không phải trái đất, là trung tâm của hệ mặt trời. Copernicus đã khiến những người ủng hộ giáo điều tôn giáo thống trị tức giận, những người coi lý thuyết của mình là sự phủ nhận câu chuyện về sự sáng tạo như được mô tả trong sách Sáng thế ký. Các nhà nghiên cứu hiện đại trong các lĩnh vực như di truyền học, hành vi tình dục và thậm chí cả thực tiễn kinh doanh đã gây ra những lời chỉ trích dữ dội từ những người có niềm tin, kinh nghiệm hoặc quan sát cá nhân mâu thuẫn với một số kết luận nghiên cứu.

Các đặc điểm chính của nghiên cứu giáo dục như được mô tả bởi Lulla, Murty và Taneja trong cuốn sách ‘Những điều cần thiết của nghiên cứu giáo dục’ được trình bày dưới đây:

  • Nghiên cứu có mục đích cao, giải quyết các vấn đề mà giáo viên và nhà giáo dục quan tâm trước mắt và từ xa.
  • Nghiên cứu tuân theo một quá trình điều tra có hệ thống một cách chính xác, khách quan và chính xác nhất có thể;
  • Nghiên cứu bao gồm việc xác định vấn đề cần nghiên cứu, xây dựng giả thuyết, thu thập thông tin và dữ liệu cần thiết từ các nguồn liên quan và sử dụng các công cụ điều tra khác nhau;
  • Nghiên cứu sử dụng các phương pháp khoa học, quy trình khách quan, lập luận logic và suy luận quy nạp;
  • Nghiên cứu cố gắng tổ chức dữ liệu theo định lượng hoặc định tính để đi đến suy luận thống kê;
  • Nghiên cứu nhấn mạnh việc khám phá các sự kiện mới hoặc giải thích các sự kiện đã biết theo một quan điểm mới;
  • Nghiên cứu có một số lý thuyết triết học cơ bản;
  • Nghiên cứu phụ thuộc vào khả năng, sự khéo léo và kinh nghiệm của người nghiên cứu để đưa ra các kết luận và diễn giải của nó;
  • Nghiên cứu đòi hỏi cách tiếp cận liên ngành để giải quyết nhiều vấn đề của nó;
  • Nghiên cứu đòi hỏi sự giải thích chủ quan và suy luận trong một số trường hợp; và,
  • Nghiên cứu sử dụng các phòng học, trường học và sở giáo dục làm phòng thí nghiệm để thực hiện các nghiên cứu và khảo sát thí nghiệm.

Ý nghĩa và Đặc điểm của Nghiên cứu Nghiên cứunghiên cứu có hệ thống về xu hướng hoặc sự kiện mà liên quan đến việc thu thập, trình bày, phân tích cẩn thận và giải thích dữ liệu định lượng hoặc sự kiện liên quan suy nghĩ của con người với thực tếĐặc điểm của nghiên cứu Đầu tiên.Thực nghiệm. Nghiên cứu dựa trên kinh nghiệm trực tiếp hoặc quan sát của nhà nghiên cứu. Thu thập dữ liệu phụ thuộc trên thực dụng
trải qua không có cho xem xét đến kiến ​​thức khoa học hoặc lý thuyết.2.Hợp lý. Nghiên cứu dựa trên các quy trình hợp lệ và Nguyên tắc. Nghiên cứu khoa học được thực hiện một cách có trật tự
để điều tra viên tin tưởng vào kết quả.3.Theo chu kỳ. Nghiên cứu là một quá trình tuần hoàn vì nó bắt đầu bằng một vấn đề và kết thúc bằng một vấn đề.4.Phân tích.
Nghiên cứu sử dụng chứng minh phân tích (phân tích hoặc hợp lý lý luận)thủ tục in
thu thập dữ liệu.5.Phê bình. Nghiên cứu buổi bieu diễn cẩn thận tóm lược sự phán xét.

Những đặc điểm nào của nghiên cứu trong đó thiết kế và quy trình nghiên cứu được lặp lại hoặc lặp lại?

Khả năng tái tạo. Thiết kế và quy trình nghiên cứu được lặp lại hoặc lặp lại để cho phép nhà nghiên cứu đi đến kết quả xác đáng và có kết luận.

Đặc điểm nào của nghiên cứu đang được đề cập đến bởi tuyên bố rằng nghiên cứu dựa trên kinh nghiệm hoặc quan sát trực tiếp của nhà nghiên cứu?

Nghiên cứu thực nghiệm là nghiên cứu dựa trên quan sát và đo lường các hiện tượng, do người nghiên cứu trực tiếp trải nghiệm.

Đặc điểm nào của nghiên cứu cho thấy kết quả nghiên cứu phải có thể áp dụng và được chấp nhận trên toàn thế giới?

Tính tổng quát hóa
Nghiên cứu khoa học phải có đặc điểm là tính khái quát. Các kết quả thu được từ nghiên cứu phải có thể áp dụng và được chấp nhận trên toàn thế giới.

Đặc điểm của nghiên cứu là gì khi nghiên cứu dựa trên các quy trình và nguyên tắc hợp lệ?

* Hợp lý: – Nghiên cứu dựa trên các quy trình và nguyên tắc hợp lệ. * Phân tích: – Nghiên cứu sử dụng các thủ tục phân tích đã được chứng minh để thu thập dữ liệu, cho dù là nghiên cứu lịch sử, mô tả, thực nghiệm và nghiên cứu điển hình.

Bạn đang xem chuyên mục Hỏi đáp
Thuộc website web giải đáp

Quảng cáo
Hỏi đáp

Leave a Reply

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

You may use these HTML tags and attributes:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>