Lịch trình nào cung cấp tăng cường dựa trên lượng thời gian đã trôi qua kể từ khi nhận được cường hóa cuối cùng?

Bấm vào siêu liên kết cho các hoạt động học tập.

Quảng cáo

Lịch trình

Đầu tiên. Định nghĩa

2. Cung cấp các ví dụ của riêng bạn

3. Câu đố ô chữ

4.
Tìm từ

Nhấp vào hình thu nhỏ bên dưới để phóng to

Lịch trình gia cố

Lịch trình nào cung cấp tăng cường dựa trên lượng thời gian đã trôi qua kể từ khi nhận được cường hóa cuối cùng?

Lịch trình củng cố là các quy tắc xác định tần suất một sinh vật được củng cố cho một hành vi cụ thể. Mô hình củng cố cụ thể có tác động đến mô hình phản ứng của động vật. Lịch trình tăng cường là liên tục hoặc từng phần. Hành vi sang trái của Đội trưởng Thỏ không được củng cố mỗi khi nó kéo cần đã “mổ” xe cứu hỏa. Nói cách khác, khả năng kéo đòn bẩy của con thỏ được củng cố theo một lịch trình từng phần hoặc không liên tục. Có bốn lịch trình gia cố từng phần cơ bản. Các lịch trình khác nhau này dựa trên việc củng cố hành vi như một hàm của (a) số lượng phản hồi đã xảy ra hoặc (b) khoảng thời gian kể từ khi có sẵn chất củng cố cuối cùng. Bốn lịch trình cơ bản từng phần là: Tỷ lệ cố định, Tỷ lệ thay đổi, Khoảng thời gian cố định và Khoảng thời gian thay đổi

Nhấp vào hình thu nhỏ bên dưới để phóng to

Lịch trình liên tục

Lịch trình nào cung cấp tăng cường dựa trên lượng thời gian đã trôi qua kể từ khi nhận được cường hóa cuối cùng?

Lịch trình gia cố liên tục liên quan đến việc cung cấp chất gia cố mỗi khi phát ra một hành vi mong muốn. Các hành vi được học một cách nhanh chóng với lịch trình củng cố liên tục và lịch trình này rất dễ sử dụng. Theo nguyên tắc chung, nó thường giúp củng cố con vật mỗi khi nó thực hiện hành vi khi nó đang học hành vi đó. Sau đó, khi hành vi đã được thiết lập tốt, người huấn luyện có thể chuyển sang lịch trình từng phần hoặc ngắt quãng. Nếu Keller Breland (trái) củng cố hành vi (dùng mũi chạm vào nhẫn) mỗi khi hành vi xảy ra, thì Keller đang sử dụng lịch trình liên tục.

Nhấp vào hình thu nhỏ bên dưới để phóng to

Lịch trình từng phần (gián đoạn)le

Với lịch trình từng phần (không liên tục), chỉ một số trường hợp hành vi được củng cố, không phải mọi trường hợp. Các hành vi được định hình và học chậm hơn với một lịch trình củng cố một phần (so với một lịch trình liên tục). Tuy nhiên, hành vi được củng cố theo lịch trình một phần có khả năng chống lại sự tuyệt chủng cao hơn.

Lịch trình tăng cường từng phần dựa trên khoảng thời gian trôi qua trước chất gia cố có sẵn tiếp theo hoặc dựa trên số lượng hành vi đã xảy ra trước khi phiên bản tiếp theo của hành vi được củng cố. Lịch biểu dựa trên số lượng phản hồi đã xảy ra được gọi là lịch biểu tỷ lệ và có thể là lịch biểu tỷ lệ cố định hoặc tỷ lệ thay đổi. Lịch trình dựa trên thời gian đã trôi qua được gọi là lịch trình ngắt quãng và có thể là lịch trình cố định hoặc khoảng thời gian thay đổi.

Nhấp vào hình thu nhỏ bên dưới để phóng to

Lịch biểu tỷ lệ cố định

Lịch trình nào cung cấp tăng cường dựa trên lượng thời gian đã trôi qua kể từ khi nhận được cường hóa cuối cùng?

Lịch trình tỷ lệ liên quan đến việc củng cố sau khi một số phản hồi nhất định đã được phát ra. Lịch trình tỷ lệ cố định liên quan đến việc sử dụng một số lượng phản hồi không đổi. Ví dụ: nếu con thỏ được gia cố mỗi khi nó kéo cần đúng năm lần, nó sẽ được gia cố theo lịch trình FR 5.

Nhấp vào hình thu nhỏ bên dưới để phóng to

Biểu tỷ lệ biến đổi

Lịch trình tỷ lệ liên quan đến việc củng cố sau khi số lượng phản hồi trung bình đã xảy ra. Ví dụ, cần kéo của Đội trưởng đội cứu hỏa, khiến nó có vẻ như đang vận hành xe cứu hỏa, được tăng cường theo một lịch trình tỷ lệ thay đổi. Sự gia cố xảy ra sau trung bình 3 lần kéo cần gạt. Đôi khi chất tăng cường được phân phối sau 2 lần kéo, đôi khi sau 4 lần kéo, đôi khi sau 3 lần kéo, v.v. Nếu trung bình là khoảng mỗi 3 lần kéo, đây sẽ là lịch trình VR 3. Các lịch trình tỷ lệ thay đổi duy trì tốc độ cao và ổn định của các hành vi mong muốn, và tập tính này rất có khả năng chống lại sự tuyệt chủng.

Lịch trình khoảng thời gian cố định

Lịch trình khoảng thời gian liên quan đến việc củng cố một hành vi sau khi một khoảng thời gian đã trôi qua. Trong một lịch trình khoảng thời gian cố định, khoảng thời gian luôn bằng nhau. Trong lịch trình FI 3 giây, phản hồi đầu tiên sau ba giây trôi qua sẽ được củng cố, nhưng không phản hồi nào được thực hiện trước khi ba giây trôi qua sẽ được củng cố. ABE không thường xuyên sử dụng loại lịch trình này.

Lịch biểu khoảng thời gian có thể thay đổi

Lịch trình khoảng thời gian liên quan đến việc củng cố một hành vi sau khi một khoảng thời gian thay đổi đã trôi qua. Trong một lịch trình khoảng thời gian thay đổi, khoảng thời gian không phải lúc nào cũng giống nhau mà xoay quanh một số khoảng thời gian trung bình. Trong lịch trình VI 3 giây, phản hồi đầu tiên sau ba giây (trung bình) trôi qua sẽ được củng cố, nhưng không phản hồi nào được thực hiện trước ba giây (trung bình) trôi qua sẽ được củng cố. Sau khi một con vật học được lịch trình, tỷ lệ hành vi sẽ ổn định hơn so với thời gian biểu cố định. ABE không thường xuyên sử dụng loại lịch trình này.

Lịch trình củng cố nào là hiệu quả nhất để ban đầu phát triển và củng cố một hành vi?

Lịch trình gia cố liên tục
Trong sự củng cố liên tục, hành vi mong muốn được củng cố mỗi khi nó xảy ra. 1 Lịch trình này được sử dụng tốt nhất trong giai đoạn đầu của quá trình học tập để tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa hành vi và phản ứng.

Lịch trình tăng cường nào có khả năng chống lại sự tuyệt chủng của các phản ứng đã học nhất?

Trong số bốn loại lịch trình gia cố một phần, tỷ lệ biến đổi là lịch trình có khả năng chống tuyệt chủng cao nhất.

Nội dung nào sau đây là một trong bốn lịch trình cơ bản của tăng cường?

Có bốn loại lịch trình gia cố gián đoạn cơ bản và đó là: Lịch trình tỷ lệ cố định (FR). Lịch trình khoảng thời gian cố định (FI). Lịch trình Variable-Ratio (VR).

Các lịch trình củng cố khác nhau ảnh hưởng đến hành vi như thế nào?

Lịch trình khác nhau lịch tăng cường tạo ra các hiệu ứng đặc biệt đối với hành vi của người vận hành. Lịch trình khoảng thời gian yêu cầu khoảng thời gian tối thiểu phải trôi qua giữa các phản hồi được củng cố liên tiếp (ví dụ: 5 phút). Các phản hồi được thực hiện trước khi thời gian này trôi qua sẽ không được củng cố.

Điều nào sau đây là một ví dụ về sự củng cố gián tiếp?

Các ví dụ thực tế về tăng cường đặc biệt bao gồm: Con bạn học cách nói “làm ơn” vì trẻ thấy anh / chị / em cũng nói như vậy và được khen thưởng / khen ngợi vì điều đó. Đứa trẻ học cách ăn rau của mình để lấy món tráng miệng bởi vì nó đã thấy một anh / chị / em của họ ăn hết rau và được cho phép ăn kẹo.

Tại sao việc lập thời gian biểu lại hữu ích trong việc củng cố việc học?

Trong một lịch trình củng cố liên tục, hành vi mong muốn được củng cố mỗi khi nó xảy ra. Lịch trình liên tục này được sử dụng trong giai đoạn đầu tiên của việc học nhằm tạo ra mối liên hệ chặt chẽ giữa hành vi và phản ứng.

Bạn đang xem chuyên mục Hỏi đáp
Thuộc website web giải đáp

Quảng cáo
Hỏi đáp

Leave a Reply

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

You may use these HTML tags and attributes:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>